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          学术造假

          学术不诚实包括但不限于 抄袭, 共谋, 作弊, 制造,促进学术造假,不利于一个合作项目,和破坏。

          如何学术造假影响你?

          • 如果得分是基于曲线上它可能会影响你的成绩。
          • 它破坏了“平等机会”在竞争激烈的环境。
          • 它阻碍了自力更生的发展。
          • 它会影响UT达拉斯和你的特殊的学术课程的声誉。

          你能帮什么忙?

          • 彻底考试和作业准备。
          • 主动防止复制考试的其他学生或分配由考试期间屏蔽你的答卷,而不是贷款转让给其他学生。
          • 如果你怀疑某人作弊通知你的导师。
          • 考试期间不看在其他学生的论文方向。
          • 拒绝协助谁作弊的学生。

          避免不诚实:四大

          抄袭

          提交给你的老师一纸或类似的作业,是不是真正的你自己的心灵的产品和技术是剽窃。说穿了,剽窃是偷窃的想法和/或另一种表达,并代表他们作为自己的行为。这是作弊的一种形式,是一种学术造假,可招致严重的后果。这一点很重要,所以,你明白什么是抄袭,这样你就不会在不知不觉中损害你的大学生涯。

          最明显的形式 - 剽窃可以采取多种形式。抄袭的最明显方式是在准备论文从商业条款造纸企业购买或其他个人和提交论文等作为自己的工作。

          适当的脚注至关重要 - 抄袭的第二个明显的形式是别人的工作的一个字对字复制,全部或部分,如果没有适当的确认,这项工作无论是期刊或杂志上的文章,一本书,一张报纸部件的一部分,另一名学生的论文,或任何其他成分不是你自己的。

          任何这样的逐字使用另一个的工作必须由(1)适当的缩进或包围所有这些拷贝的部分在引号和由(2)得到在脚注原始源进行确认。作为一般规则,你应该在你的研究论文很少使用的直接引用问题。如果你不知道如何正确脚注,问你的指导老师。

          释义与原工作 - 抄袭的第三种形式是对他人作品的结构和语言复述。更改其他的组成的几句话,省略了几句话,或者改变它们的顺序不构成原有的成分,因此可以给没有信用。如果这样的借款或复述是有史以来必要时,源必须严格由脚注表示。怎么那么,你可能会问,我可以是原创?我该学会从别人什么?有几个此类问题的答案。当然,你已经来到了大学学习,这意味着收购的想法,并与他人交换意见。但不知道是有史以来真正通过复制下来,在别人的措辞教训。只有当你通过你自己的经历方面的想法有想到你能说已经学会了;当你这样做,你可以在纸上开发它作为自己的心态的产物。

          利用教师作为一种资源 - 如果分配挡板你,与你的教练讨论。如果你是针对使用印来源,请咨询有关如何进行教练。有是一种艺术服用的研究笔记;粗心的笔记可能导致抄袭。

          抄袭的后果 - 为什么这么在意抄袭?因为它违背了教育的目的。如果学生给予信贷的工作是不是自己的,则课程成绩将毫无意义。大专以上学历将成为一张单纯的板材和大学的完整性将受到损害。保护尽责的学生,因此,并保证他们的教育质量,高校评估对那些谁抄袭显著的制裁。

          大学的 操作程序手册 提供了一种用于剽窃制裁,其范围从从大学的“F”级被解雇。如果这些制裁似乎严重,请记住,你的诚信和大学本身的完整性受到威胁。这些规章制度是提供给学生通过 学生办公室主任,那里的工作人员可帮助学生在他们的各项规章制度约束学生行为的理解。

          最后,大学不能防止学生抄袭,但它可以确保他们知道什么是抄袭,什么它的制裁,以及它如何可能会危及他们的未来职业生涯。如果你不完全了解,请咨询您的教师。如果你对你计划把在分配中的原创性有任何疑问,请与导师提交之前。

          共谋

          在课堂上或超出一流的学术练习是学生的个人能力和学术成就表示。每个学生将行使独立的学术思想,言论和能力。虽然有很多通过一个运作良好的研究组来获得,参与勾结的行为将被证明是有害的。从课程导师没有具体的授权,各学术活动,被假定为准备和与他人单独,而不是一致行动人一个学生提交。
          勾结的行为可以是有目的的或无意的。常见的例子有:

          • 两名学生在同一类提交大致相似的作文,作业或计算机程序分配。
          • 一个学生提供了另一种与完成任务的副本,只有具备复制并使用新名称提交对信贷的分配。
          • 研究或实验室的合作伙伴重复提交解决方案的报告。

          作弊

          试图或在学术领域获得不公平的优势,随后是学术不诚实的行为。无论是从另一名学生的试卷进行复印时,故意使用或购买功课的解决方案或没有从教练事先书面授权,提交相同的学术作品的实质部分不止一次,作弊是违反规则的,不会在纵容达拉斯德州。

          作弊的动机是大学生多种多样。有时与动机,以确保录取到研究生或职业学校,以增加就业机会,或继续有资格获得财政援助的愿望起源。虽然他们可能激励因素在一定,与个人荣誉和诚信的学生是显著,但不足以危及高等教育投资。

          制造

          引用正确引用一般是由分配或采用书面式的手动解决。然而,有时候,论文提交含有虚假的引用。以下代表假引用的最常见的现象:

          • 文本正文中引用的参考文献在结尾的参考书目或尾注页被省略。
          • 包含在最终的笔记上市条目不是文本的主体内引用。
          • 包含在参考中的信息被制造。
          • 整个参考被制造。

          尽量减少学术造假的通过并入以下到您准备使用假引用指控的机会:

          • 足够的时间来深入研究和收集必要进行适当的引用和参考格式的所有信息。
          • 学什么规定的写作风格需要引用和使用它。
          • 仔细检查已完成的文档与研究笔记的准确性。

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