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德州学校项目研究人员调查债券资金,学生的学习成果

Isaac McFarlin

博士。艾萨克麦克法林JR。

我们。学区定期转向债券基金,建设改造与建设,课堂现代化和技术改进。研究人员在达拉斯德州 德州学校项目 正在调查这些投资是否还清,当涉及到学生的成功。

“虽然我们知道了很多关于人与方案如何影响学校的结果,我们知道怎么设施进入方程几乎为零,”博士说。埃里克一个。哈努谢克,得克萨斯学校项目 执行委员会 椅子。 “这项研究的承诺资本支出对学生成绩的影响进行严格的研究。”

在得克萨斯州,选民的86%核定$ 6.2十亿在学校债券公投5月要求,根据学校的业务官员的得克萨斯协会。

德州学校项目研究助理医生。艾萨克麦克法林JR。是该项目的主要研究者。

“数十亿美元,每年花在兴建新的学校,以及修理和升级现有的,说:”麦克法林,谁是总部设在密歇根大学。 “仅在2008年,国家和地方投入超过十亿$ 66至改善学校设施的整体素质,另有$ 400十亿在学校改进和建设债券债务是欠。”

研究样本是由得克萨斯州的550万K-12公立学校的学生来自超过820个学区,在1997年和2009年研究人员之间的学校举行选举债券将决定:

  • 学区如何分配跨越各个校区这些投资。
     
  • 这些投资是否改善学校设施的条件。
     
  • 投资如何影响学生的成功,其中包括学生的考试成绩,出勤,纪律处分和高中毕业率。

“因为这些投资可以间接影响通过重要的销售渠道,如教师的工作条件学生的进步,我们也将评估设施支出的减少教师周转的重要意义,”麦克法林说。

博士。罗德尼·安德鲁斯,得克萨斯州学校的主管项目和UT达拉斯助理教授 经济学说,这项研究将利用大型仓库个人层面,行政记录的可通过达拉斯德州 教育研究中心 (ERC),安置在得克萨斯州的学校项目。

德州学校项目研究由来自美国$ 2,000,000基金资助教育部门。麦克法林与医生合作。凯文米。 STANGE的密歇根大学和博士的大学。帕科MARTORELL加州大学戴维斯分校的。

访问ERC的数据

如果你有兴趣使用安置在教育研究中心为您的研究数据,请访问 ERC网站 想要查询更多的信息。

“这个项目是在得克萨斯州的学校认真的研究正在发生的一个例子预计,吩咐了大量资金,”安德鲁斯说。 “这些研究人员均来自国内建立,一线大学,他们愿意在他们的时间和资源投入进行研究这里达拉斯德州。我希望这个项目中产生达拉斯德州研究人员和学生采取可在得克萨斯州的学校项目的机遇的兴趣。”

对于国家机关茶匙进行研究

博士。罗德尼·安德鲁斯

德州学校项目最近收到了国家机关两笔赠款,利用数据研究从达拉斯德州教育研究中心(ERC)。

“这些项目的得克萨斯学校怎么项目和教育研究中心可以受益得克萨斯州的一个直接的例子,”博士说。罗德尼·安德鲁斯,得克萨斯州的学校负责人。 “TSP的与那将直接影响得克萨斯州的学生和他们的未来信息供给这些机构。”

来自得克萨斯州的教育机构一个$ 75,000名奖励资金由得克萨斯立法机关授权调查由在得克萨斯州的几个大都市地区巩固学区实现效率前景的研究报告。

研究发现,虽然非常小的学区中的学区合并可能会带来成本的节省,在大都市圈区的合并可能会增加成本,格雷格说分支,得克萨斯州学校的副主任项目,负责监督该研究项目。

Dr. Lori L. Taylor of the Bush School of Government and Public Service at Texas A&M University conducted the 研究.

“在管理这项研究的交货,TSP表明它有能力非常有效地汇集到告知通过ERC的运作和高素质面临着及时和切实的分析国家重大问题的决策所需要的专业知识和数据相关研究人员和合作伙伴网络,”分支说。

公共账户的得克萨斯州审计长授予茶匙$ 85,000继续其在得克萨斯州的财政拨款研究参与 - 一个起源与立法机关2009年任务合同的延续。

该研究着眼于学术,金融和人口数据和识别区,校园产生较高的学术成绩,同时保持成本效益的操作。该茶匙的学生成绩分析提供学生数据。

博士。库特·贝龙,一个达拉斯德州教授经济学和公共政策,和丹奥布莱恩,达拉斯德州经济学讲师,与主计长的工作人员合作开发基于标准化试验得分新的学术成果的措施。

“本身是复杂的统计和分析中考虑到数以百万计的学生在得克萨斯州的公立学校,”贝龙说。 “不过,我认为总结是可以理解并为家长,教师,学区有用的,有志于教育政策。”

媒体联系方式: 媒体关系办公室,达拉斯德州,(972)883-2155, [电子邮件保护].

标签: EPPS 研究