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探索性建议为未申报的学生提供重大助攻

Lina Evreux.不喜欢在达拉斯进入德克萨斯大学的想法作为未宣放的学生。她认为这对她尚未决定尚未决定一个专业,这听起来很负面。

但在与Eric Welehausen交谈后 探索性建议,她了解到,欠款有一些好处:她会收到个性化的一对一的建议,以及 新生研讨会 专为未申报的学生而言,在大学的第一年度在她的第一年称,她会帮助她探索她的兴趣和优势。

现在A. 数据科学 Junior,Evreux积分探索性建议,帮助她找到一个与她对数学和计算机科学的热爱相结合的学术途径。

“这完全可以困惑,特别是作为一名新生,”埃德莱克斯说。 “你可能不知道你想做什么余生。我能看到我的兴趣是什么以及如何与最适合的学术计划联系。“

Welgehausen是学术咨询公司的副主任 本科教育办公室,自1999年以来一直与未宣放的专业合作。

“我是其中一个学生,”他说。 “我有四个不同的专业,甚至不停地出来。我没有任何人帮助我处理我的思考。我明白这是一个很难弄清楚的东西。“

当2018年推出探索性建议时,Welgehausen开始向学术顾问达成,让他们知道他们可以将任何学生推荐给他不确定的专业。通过口碑推荐,他收到了第一年和第二年的117次查询。

“我对我有什么惊讶的是,我们预计大多是新生。我看到了很多人不确定他们想要做的学生,“Welehausen说。

他发现学生经常使用“掷镖板”方法来选择他们的职业道路,这可能导致他们在宣布专业中与课程的脱节。他说,有些人会留在一条不是一个不好的道路上,直到他们的顾问告诉他们他们在计划中做得不好。

Jessica Lim.在2018年秋季进入了UT达拉斯作为一个 医疗保健研究 主要是因为她对人类解剖学着迷,并且随着她在职业治疗工作的工作中享受与患者的互动。

但是她早点发现,她的课程并没有与她共鸣,并促使她寻求一些建议。

“令人沮丧的是不知道哪条职业道路真正适合我,而不是了解如何在职业生涯中使用我的真实优势。我知道它必须解决,因为它会影响我未来的可能性,“林说。

Welehaausen建议在人格测试和职业评估中 大学职业中心,这有助于Lim了解她如何考虑她的兴趣和技能。

“它为我的能力带来了新的自我意识和信心,”她说。

Welehehausen还帮助识别她的终身利益,在绘画,设计,电影和动画中 - 所有这些都需要了解解剖学。他安排她参加一个入门级课程 艺术,技术和新兴通信学院 看她是否喜欢它。

现在是一款艺术,技术和新兴通讯初级,LIM说她已经找到了她的利基。

“这是惊人的。我觉得在3D动画课中达到了比我在所有医疗课程的3D动画课上,“Lim说。 “我仍然与人们一起工作,因为动画需要我们谈论和分享想法时的团队建设,创新和合作。”

Welehaausen表示,他花了时间听取学生对学术专业决定的决定,然后鼓励他们扩大他们的选择。

“他们需要灵活,因为没有完美的职业生涯。我们谈论他们想要的生活。我会问他们,'你想要的两件或三件事是什么,无论你为生做什么吗?“”他说。

“它不一定很复杂。我听他们听,帮助组织他们在想什么。然后我根据ut dallas可以提供它们的选择。“

本科教育办公室学术助理主任Eric Welehaausen.

Welehaausen还鼓励学生在职业生涯中与专业人士交谈,他们觉得自己被吸引到看它是什么样的。他还建议他们在他们感兴趣的领域中尝试实习或志愿者角色。 

“它不一定很复杂。我听他们听,帮助组织他们在想什么。然后我根据ut dallas可以提供它们的选择,给他们他们的选择,“Welehausen说。

大学生教育院长约翰·杰克逊表示,Welgehausen更加了解可能正在探索不同专业的学生的需求。

“作为校园最有经验的顾问,埃里克帮助他们找到资源和联系,以探索他们的兴趣,然后帮助他们处理他们所学到的东西,”他说。 “帮助学生早早找到最适合自己的融合对他们的幸福和未来的毕业进步至关重要。”

媒体联系方式: 媒体关系办公室,UT DALLAS,(972)883-2155, [电子邮件受保护].