学生 成功 中央

成为领袖



 

要成为学生的成功中心的领导者?大!所有的应用程序可以通过被发现 握手。跟上最新的贴子时变得可用,像我们在Facebook上。

 

Missed our Hiring Info Session? Check out the presentation here -> 招聘信息会话(YouTube)的

 

应用程序将打开,可在握手开始2020年2月14日。

给那些由2020年2月28日申请的偏好。

 

一般招聘时间表
术语 应用开放
下跌2020 2020年2月14日
2021春季 九月至2020年10月

 

学术上的成功教练 +

学术上的成功教练 是谁已经证明了自己的学术生涯的整体元素的掌握本科生。

  • 帮助达拉斯德州学生识别和克服单对一个会话对学业成功的障碍。
  • 通过委任和步入式小时期间提供的学术辅导。
  • 兑现各种学术技巧和策略介绍给学生社团在校园。
  • 成为南南合作方案和服务专家
  • 开发材料和计划,以教育的各种资源的学生。
  • 代表在达拉斯德州博览会展位等部门和大学事件SSC。
  • 参加SSC的活动和服务的营销和推广。
  • 无论是单独作为一个多元化的团队在南南合作的一部分工作。

 

commlab同伴领袖+

commlab同伴领袖 为提高口头和小组展示学生接触实际的反馈和资源。领导者提供自己的专业谁需要与他们的个人或团体的演讲帮助其他同学。

commlab同伴领袖:

  • 帮助学生手工艺和/或修改论文陈述
  • 帮助学生组织演讲提纲
  • 协助组演讲和演示彩排
  • 视频记录和审查演讲自我批判
  • 学术引文协助(口头和书面)

 

办公室员工学生+

办公室员工学生 执行变化文书工作,协助办公室的工作人员在执行职务和责任的SSC。职责包括但不限于:

  • 复制,存档,分拣和整理各种信息。
  • 答案手机,屏幕电话,走的消息。
  • 维持SSC的各个领域。
  • 迎接游客,提供基本信息,教师,员工和学生。
  • 帮助有准备的各种活动,包括大一介绍资料。
  • 还将与数学实验室的帮助,写作中心,并在需要时检测中心。
  • 其他职责分配。必须能够在一个工作需要的基础。
同伴辅导 +

每星期对导师领导人主机会话整个学期和满足一个一对一或小团体与谁需要帮助的课程的学生。领导帮助学生了解各种数学,科学和工程类课程的主题。辅导课的设计,以满足学生的个性化的问题和需求,但导师并不功课​​提供直接的答案,测验,考试或。申请人必须具有在使用过程中(一个或多个)兴趣和3.0的最小GPA的α-或更高。

职责:

  • 帮助学生建立自信心,提高学习技能。
  • 持有落于办公时间或约会在整个学期每周至少六个小时。
  • 参加每周和每月的导师培训课程,并根据需要与教师沟通。
  • 在学期开始前参加的培训。

申请流程:

  • 与更新简历和成绩单提交申请
  • 基于内容的区域候选人考试
  • 在接受采访的人嘲笑和指导课

获取更多资讯,请联系 [电子邮件保护]

 

对领导的团队学习(pltl)领袖+

对领导的团队学习 是国家认可的平均吸引学生尤其是在科学,技术,工程和数学(STEM)领域。谁参加pltl学生不仅获得更高的参与和应用,当然材料的好处,但也与谁拥有先验知识,经验和成功的一门课程对领袖的社会联系。

领导者的责任:

  • 在学生的成功举办中心每周两班80分钟的协作会议(SSC)
  • 参加每周的同行中的佼佼者/联络会议
  • 对于因此使用计划指南的每周会议准备和通过的会议时间之外的邮件,必要时与学生沟通
  • 维持考勤记录为每个引线部分
  • 参加强制性的培训课程

合格:

  • 在UTD采取pltl支持课程
  • 接收到的α-或更高
  • 累积GPA大于或等于3.00

 

补充说明(SI)的领导人+

补充说明 对学生采取历史上难以课程连续数周的同龄人领导的研究会议。 Si是谁想要提高他们都当然理解材料及其成绩的学生。 SI会议由谁在课程目标以前出色训练有素的SI领导者提供便利。 SI领导出席讲座和做笔记,就像在校生做。

 

SI领袖:

  • 计划和推动每周两75分钟或3个50分钟的互动式学习班
  • 参加每周一次的团队会议,并与他们的SI教员沟通
  • 在学期开始前参加的培训
  • 创造性地宣传和推销自己的学生SI会议

常问问题: PDF格式

 

写作中心等领导人+

写作中心等领导人 提供一对一的一个会议写学生的支持。辅导课旨在提供建设性的反馈意见,并与构思一代协助学生,起草和修改文件和文档的来源。对领导者努力给学生必要到Excel工具,他们的写作计划。

写作中心等领导要求:

  • 英语语法,力学,使用的牢牢把握。
  • 学术写作的要素,包括修辞原则和研究策略知识的综合知识。
  • 良好的沟通和人际交往能力。