德州学校项目一直在进行,促进自1992年以来,其创始人,约翰·F·高品质的教育研究。凯因,是最早研究以确定重要的,纵向的研究可以采用TI的公共教育信息管理系统,于1990年开始的广泛的管理数据,其中已通过piems收集,德州集进行的一个。

自1992年以来,得克萨斯州的学校项目研究人员利用这一宝贵的数据,以调查那些地方,州和联邦教育政策讨论的重要话题无数。我们从早期儿童教育研究的专业知识跨度到大学整治和超越。深度和调查可能与此数据的广度是体现在我们广泛的上市 研究领域.

从合作的角度来看,德州学校项目是教育研究(卡尔德)合作伙伴的纵向数据的分析的国家中心。通过考尔德,研究人员在选择状态分析随着时间的推移,告知教育政策的制定上个别学生和教师的数据。通过充分利用如此丰富的纵向数据,卡尔德龙的合作伙伴可以共同探讨的关键问题,教育和最高质量的政策制定者目前的研究进展广度。

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如果你有兴趣开展与教育研究中心的数据研究,请访问得克萨斯州达拉斯教育研究中心的大学 进行研究 页。